學校發展願景
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為培養二十一世紀具人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識、以及能進行終身學習的現代國民,本校擬定下列教育目標:

一、學生方面:

(一)培養學生具有十大基本能力,能夠適應社會與進行生涯發展。

(二)加強學生生活教育,重視道德規範與團體紀律,培養學生成為二十一世紀良好公民。

(三)提升學生語文能力,培養其溝通、閱讀與寫作的基本能力。

(四)發展學生使用鄉土語言與英語的能力,培養其具有鄉土情懷與國際觀。

(五)引導學生充分利用科技資訊能力,進行數位學習與解決生活的相關問題。

(六)進行多元統整活動課程設計,讓學生主動且快樂的學習,內話統整為有效的知識、技能與情意。

二、教師方面:

(一)能夠具備專業知識與能力,運用多元有效的教學方法,進行課程的設計與教學活動。

(二)教師能以有教無類為起點,注重因材施教的過程,開發學生最大的潛能。

(三)能夠創新評量方式,建構多元化的評量,協助學生培養基本能力。

(四)能夠創新教學方法,進行多元化、個別化與適性化的教學。

(五)注重身教與境教的功能,引導學生發展生活與道德教育。

(六)推動學校成立組織學習團體,建立教師專業成長與行動研究的環境。

三、學校方面:

(一)依據校務發展計畫,改善學校軟硬體設施,提升教學品質。

(二)促進教師參與校務決策,集合學校成員意志,達成學校目標。

(三)運用學校資源與教師專業能力,建立學校特色發展。

(四)結合學校教師專業知能,運用社區資源特色,發展學校本位課程。

(五)妥善進行校園統整規劃,增加學校教育設施,有效支援教學活動。

(六)整合學校資訊設施與數位資源,確立資訊發展方向,滿足多元教學活動。

四、家長社區方面:

(一)運用社區特色與條件,協調社區人力資源,規劃進行具有特色的課程與教學活動。

(二)加強學校及社區數位資訊的互動,有效建立溝通管道,落實資訊公開,提昇資訊應用能力。

(三)加強親職教育,促進親師合作,共同關注學生學習活動。

(四)促進學校、家庭與社區的結合,將生活教育與學習活動融入社區,營造整體學習空間。

(五)建立和諧親子關係,營造良好的互動氣氛,發展出快的的學習環境。

五、來惠國小的共同願景:

【健康】、【快樂】、來惠陪你成長    【力行】、【創造】、來惠給你希望

六、願景與目標

    (一)健康:

1.發揮運動精神,勝不驕,敗不餒。

        2.培養運動習慣,鍛鍊強健的體魄。

        3.培養樂觀向善的企圖心。

        4.開鑿生命的泉源,彩繪美麗的人生。

        5.心懷感恩,服務人群。

        6.瞭解兩性差異,營造相互尊重、和諧的氣氛。

    (二)快樂:

1.樂於工作,樂於助人,樂於服務,樂於學習。

        2.培養樂觀的生活態度,肯定自我的價值。

        3.營造快樂的學習氣氛,共創學習的高峰經驗。

        4.營造溫馨的校園氣氛,學生樂於上學。

        5.散播快樂的種子與同學分享。

        6.分享快樂,快樂分享,體會施比受更有福。

   (三)力行:

1.對事腳踏實地,對人信守承諾。

        2.積極參與社區活動,培養愛家、愛鄉情懷。

        3.學會生涯規劃,而後終身學習。

        4.拓展全方位的思考。

        5.認真思考,勇於實踐。

        6.多方面體驗生活,樂於嘗試新事務。

        7.培養孩子勞動的人生觀。

    (四)創造:

1.激發兒童主動探索,發現問題的興趣。

        2.開採潛能,喚起多元學習能力。

        3.善用舊經驗,創造新知識。

        4.落實美感,教育豐富生活。

        5.探索詔安文化,開創客家新天地。

        6.啟發讀、說、寫、算的創造力。

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