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一、行政管理

() 提供有效率的服務品質

1.營造適性教育之教學環境,提供師生優良教學情境。

2.充實教學軟硬體設備,提供師生最精緻的教學品質。

3.提供多元進修管道,以提昇教師專業成長

4.營造溫馨祥和的學校文化。

5.提倡校園民主化,人人有參與學校行政及教學規劃之機會。

6.結合學校、社區與家庭之資源,共同實踐教育之願景。

() 總務:

1.學校公園化,能與社區共享,建立互動。

2.改善軟硬體設施,營造優質學生學習環境。

        3.軟硬體設施人性化、精緻化,能展現人文精神並配合九年一貫課程。

        4.學校午餐能提昇品質,學生用餐能重營養、知禮儀。

        5.班級家長會能有效運作,學校、家長、社區,能建立良好教育夥伴關係。

二、教學與活動

() 回歸教育本質

        1.營造適性教育之教學環境,培育五育均衡發展的兒童。

2.造就身心健康能自我實現,關懷鄉土並具世界觀的好國民。

3.建立全體教職員工皆為人師之觀念,人人均應負起教導學生之責任。

4.結合教、訓、輔功能,重視生活教育,培養學生知書達禮快樂活潑的好國民。

5.因應國際化潮流,推展資訊教育及多元語言教學,促進〝校際交流〞活動。

6.結合學校、社區與家庭之資源,共同實踐教育之願景。

7.編製學生學習護照提供學生多元學習空間,開發學生多元智慧,給予更多展露才華之機會。

8.重視學生基本學力之培養,實施基本學力檢測,達成學校應有之教育任務。

9.妥為規劃校園,充實教學設備,提供師生優質的教學環境,增進教學效能。

10.透過民主之溝通方式,營造純靜、和諧、快樂之學習氣氛。

11.加強學生自治活動,培養學生民主法治之素養與自治能力。激勵教師士氣,鼓勵教師進修,提昇教師多元化教學能力。

三、考核評鑑

(一)組織考核評鑑委員會,負責學校教育發展計畫考核評鑑工作。

(二)考核評鑑委員除校長、二處主任外,還有主計。

(三)考核方式採取以下方式進行:

1.期中和期末各檢核一次。

2.由評鑑委員依項檢核,並請承辦主管說明實施情形與進度。

    (四)不管完成與否均作詳細記錄,以列入評鑑與改進之依據。

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